Prof impliqué
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Ivan Van Dammovitch fait une démonstration
Un professeur de Physique passionné par sa matière.
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Musique par Middle Ages
51
LuO Lombric monocycle et à guibole
Les études seraient vachement plus agréable à suivre.
YamaNeko
salegoss LoMBriK addict !
alf33 Lombric Shaolin
Mr0Huile
ChRiiS Jeune lombric
(Désolé pour la private joke ^^")
astroboyf1 Lombric
Ebrithil LoMBriK addict !
xela Lombric Shaolin
Xirico
gf18 Lombric
Je sens deja les pierres qu'on va me jeter !
Artem LoMBriK addict !
Mr0Huile
Polth Lombric
On voit ça en terminale S et c'est parfaitement expliquer, désolé de ne pas te détailler tout mais je m'en souviens plus très bien :p
bigleu LoMBriK addict !
Goufalite LoMBriK addict !
Fifilo LoMBriK addict !
Eddy
mais le frottement de l'air doit jouer aussi
(lycée : seconde )
rakanichu Jeune asticot
Article de futura-sciences sur ce même personnage
http://www.futu...physique_14039/
Je fais le travail pour toi si t'es flémard, la phrase qui répond à ta question c'est *roulement de tambour !!!* "C’est ainsi que, tout en enseignant la mécanique, l’électromagnétisme et la physique des ondes, le professeur Lewin nous parle des instruments de musique, des électrocardiogrammes ou encore des aurores boréales. Mais ni la mécanique quantique ni la théorie du Big bang ne sont oubliées, et quelques cours leur sont consacrés."
Cours niveau lycée à la MIT... LAULE
dhabrelin Jeune supportrice
Sha-ka
Niveau seconde-première : http://www.tea....cialstudies.htm
Inconnu Lombric
Voilà un professeur qui mérite son statut et cette noble profession. Chapeau bas.
tenev911 Asticodeur
oO
vilane LoMBriK addict !
je m'eclaterait pendant les cour:)
L0thar
MIT rofl mon reve!
Themis Asticot
Polth Lombric
C'est par contre ensuite que ça devient vraiment mieux (college, soit l'université chez nous) car elles possèdent des moyens monstrueux (leurs universités), contrairement à nous !
tenev911 Asticodeur
le-long-brick Longbric
Je me souviens d'un excellent prof de Physique-Chimie, pédagogue dans l'âme (il fit d'ailleurs des manuels scolaires plus tard, il s'appelait M.Chirouze). Aaah crévindiou, ses cours en Terminale sur les gaz à base de C, de N, et de H... Plus ça pétait fort, plus il était content, et nous on disparaissait dessous les tables de l'amphi... Excellents souvenirs!
Iquite lombricmdr
gardener
Tiens pour ceux qui ont un chaise qui tourne, tentez l'expérience : demandez à quelqu'un de vous faire tourner alors que vous avez les bras écartés, puis pendant que vous tournez rapprochez-les le long du corps (attention à ne pas tomber ^^).
Et Inconnu, tes vieux préjugés, tu peux te les garder.
Jeziah
OsmoZ Asticot
Et pour répondre aux commentaires du dessus, je sais que je vais paraître lourd mais ce n'est pas une perte d'énergie. Il tent à montrer ici que l'énergie se conserve. En lachant le boulet en dessous de sa tête, il revient à la même position.
(En fait, le boulet est soumis à son poids et à des forces dont le travail est nul. La force de tension exercée par le fil a sa droite d'action perpendiculaire au mouvement, elle ne travail donc pas et n'influence pas la trajectoire de la boule. Ensuite, les frottements de l'air ne peuvent pas entrainer une perte de vitesse notable car l'objet est sphérique. Les frottements s'en retrouvent fortement réduits.
On peut appliquer la formule 1/2mvA²+mgzA=1/2mvB²+mgzB A V=0 lorsque la boule ralentie pour redescendre on a mgzA=mgzB D'ou pour une masse constante et une pesanteur constante zA=zB. La boule sera toujours à la même altitude lorsque sa vitesse sera nulle.)
Voila xD C'est mon avis.
-> []
MysticBenji LoMBriK addict !
Le_Poulpe Ver devin
C'est le problème de vouloir trop vulgariser les sciences, les gens ne s'interessent qu'au spectaculaire. Et moi je trouve ca triste que le prof ait besoin de faire le guignolo pour maintenir les élèves attentifs.
Haricot Lombric Zgegtariste
(sinon pour OsmoZ : You're right !)
tsfx Jeune lombric
Il existe donc deux contraintes (en coordonnée cylindrique) :
1) f(r) = L - r = 0
2) g(z) = z = 0
Le lagrangien est donc L(r, r°, theta, theta°, z, z°) = 1/2 * M * (r°² + r²theta°² + z²°) - mgrcos theta + lambda1 g(r) + lambda2 f(r) ou les lambda_i sont les multiplicateusr de lagrange
On retrouve les équations du mouvement en appliquant la dérivées variationnelle aux coordonnées généralisées r et theta et en considérant les contraintes r = L et z = 0
on a donc l'équation suivant e_r: d/dt (d°L/d°r°) - d°L/dr = 0
=> celle-ci ne nous intéresse pas mais nous permet de retrouver la force de tension du fil
l'équation suivant e_theta: d/dt(d°L/d°theta°) - d°L/d°theta = 0
=> d/dt(m r² theta°) + mgL sin theta = 0
d'ou, comme L = r (l'équation de contraintes nous le donne de suite), mL² theta°° + mgL sin theta = 0
Bibendum LoMBriK addict !
tsfxy Jeune asticot
=> theta°° = g/L * theta on pose w = racine carré de (g/L)
=> theta(t) = A0 cos (wt + phi)
On suppose que la masse M est lachée avec un angle theta0 et une vitesse initiale nulle à t = 0 => Ec = 0 => theta° = 0
on a donc theta°(t) = - A0 w sin (wt + phi)
d'ou on trouve que A0 = theta0
et phi = 0
=> theta(t) = theta0 cos (wt)
Maintenant, il suffit de se représenter le portrait de phase pour voir qu'il est totalement impossible que, dans ce cas idéal, le pendule dépasse l'angle avec lequel il est parti. On pourrait également s'amuser à étudier le pendule amorti sous oscillations réelles, mais ceci nous emmenerait alors dans la mécanique Hamiltonienne et demande l'utilisation de transformation canonique, ce qui vous le conviendrez n'est pas compréhensible par tout le monde...
tsfx Jeune lombric
Le_Furet_Noir LoMBriK addict !
"Physic works, and I'm still alive !" XD
Ra!kk0n Lombric Shaolin
Sinon pour ceux qui critiquent , vous vous payez un billet d'avion en aout pour boston , vous louez une chambre ( je connais qqn de tres sympa qui loue trois chambre la bas ) et vous allez vous inscrire au MIT ,a mon avis les abrutis qui sont la bas n'accepteront aucun des cerveaux superieurs que vous etes ... mais bon .
tsfxy Jeune asticot
Faire une expérience est facile, la comprendre un peu moins, mais quand il s'agit de prédire des résultats, bizarrement il est nécessaire d'utiliser des démonstrations. C'est étrange, non ?
Ra!kk0n Lombric Shaolin
Ensuite , faire des demonstration c'est bien beau , mais aligner des lignes de calcul n'est pas tres utile si on a rien compris a leur utilisation. Une demonstration c'est bien , si on peut la placer dans le concret c'est parfait ;)
Bigmoon_Lechat Lombric Shaolin
Metro-Kun Lombricus infantarius
Jeziah
"Ce n'est pas comme cela que l'on apprend à faire de la physique." Alala, la suffisance chez les gens qui se croient intelligents.. c'est moche.
Puis bon, si c'était comme ça qu'on faisait habituellement le fichier serait pas ici, donc c'est un peu un pléonasme ta remarque, limite Navarro.
A quand un mec qui dit "Ce n'est pas comme cela qu'on mange des spaghetti" sur une video où un mec en mange par le nez? x)
tsfxy Jeune asticot
Je te ferais juste remarquer qu'il enseigne à des "petites classes".
Ced Lombrik
Quand vous faites de la recherche, c'est pas le nom d'un institut qui vous fait les choses... C'est la recherche que vous y produisez.
Par contre, bon prof certainement... Et j'emmerde tous ceux qui emmerdent les profs!
Ra!kk0n Lombric Shaolin
tsfxy Jeune asticot
Jeziah
Et comme là c'est pas le cas, t'as tort. Cqfd =D
kroto LoMBriK addict !
un prof qui t'ennuye jamais et avec qui tu apprnds 2 fois plus qu'avac les autres .... qu'est ce qu'on peut demander de plus ?
polar Lombric Shaolin
Le_Furet_Noir LoMBriK addict !
Une fois le cerveau de l'élève capté et interessé, on peut y fourrer une grosse *ahem* quantité de théorie chiante XD
Il aura encaissé avant de s'en rendre compte :P
Coulis Lombric
Emmerder le monde.
Darkrai LoMBriK addict !
Et need un prof comme ça pour le lycée
TheMetroidPrime Verxit
flocon
Il y a un programme et des matières à assimiler et ces démonstrations se font sur le temps des heures de cours.
Moi aussi j'avais des professeurs qui faisaient le pitre en classe mais qui n'enseignaient pas la matière prévue alors vers la fin de l'année scolaire, ils donnaient une liste colossale de chapitre de matière à étudier par nous même pour être en règle avec les services d'homologation des diplômes et ensuite 80% des élèves étaient recalés à l'examen de fin d'années et parfois devaient redoubler de classe.
Une année de vie de perdue en vain!
L'homme-brique LoMBriK addict !
Sinon, moi un prof' pareille, j'lui fait apprendre le francais et je lui paye le double de son salaire de maintenent pour qu'il vienne chez moi !
Il vaut de l'or comme prof' ! *-*