Quand je l'ai passé (en 2005), on avait l'interview DU bachelier ayant obtenu 20/20. Puis ça a été UN DES bacheliers. Et en juillet dernier, il me semble que le meilleur résultat était 21,5/20 et qu'il y avait une centaine de personnes à plus de 20.
Paradoxalement, ça ne veut pas dire que c'est plus facile : c'est surtout plus n'importe quoi.
Par exemple :
1) on donne une épreuve de math
2) les lycéens chouinent contre la difficulté (voire l'infaisabilité) d'une partie de l'épreuve
3) les consignent sont de noter "gentiment"
4) les académies* suivent les consignes et notent sur 25,30 voire 35 avant de ramener à 20 (un 20/35 devient ainsi un 20/20
5) on obtient de bons résultats
* au passage, certains lycéens, profs, parents ... hurlent au scandale quand on évoque le contrôle continu au bac mais le barème varie d'une académie à l'autre ...
Moi je l'ai eu avec 8.3 de moyenne (au repech donc) et je t'emm....
Mais c'était il y a plus de 10 ans... Est-ce que ça intéresse des recruteurs sur mon CV ? Franchement, on s'en fout du Bac, çe ne représente rien à par le passage dans la vie "adulte".
Pas franchement le passage dans la vie adulte, puisque c'est le premier diplôme... universitaire! Et oui, c'est ce qu'on oublie souvent :ça veut dire que c'est uniquement un prérequis pour rentrer dans l'enseignement supérieur.
Par contre, quand je vois les tronches de cake qu'on se ramasse maintenant à l'université, je me dis que le mal n'est pas tellement lié à l'examen mais est bien plus profond...
Peut être qu'il faudrait arrêter de laisser passer des élèves en classe supérieure alors qu'ils n'ont clairement pas le niveau requis, notamment en français.
C'est pas les élèves qui n'ont pas le niveau en français, c'est le programme qu'est pas au niveau. Les dictées ça fait gamin mais ça n'a jamais tué personne. Ferait mieux d'en faire 1/semaine au lieu d'apprendre à rédiger 15 pages sur un sujet.
+1.
Et en plus, les nouveaux délires sur la pédagogie tue l'enseignement. Par exemple, en histoire, on ne leur apprend plus l'histoire de manière chronologique de peur de troubler les élèves. Et on doit leur apprendre l'histoire qu'avec des exemples (par exemple, sur la révolution industrielle, il faut pas leur parler de la révolution industrielle mais du cas de telle ou telle entreprise ou industrie. Bref, une grosse infantilisation...
Comme le délire de ne pas être trop sévère dans les notes pour ne pas "démotiver" les élèves. Ce sont que des conneries tout ça.
Plus précisément ils apprennent l'histoire thématique, ce qui ne veut rien dire en soi si, effectivement, on a pas appris l'histoire chronologique.
Ce qui fait qu'ils se retrouvent à apprendre le stalinisme avant la shoa, sans passer par la case 2 eme guerre mondiale... et cela avec des fautes d'orthographe à pleurer.
C'est surtout que les élèves bachotent bêtement sans rien comprendre. Quand tu vois ce que certain avec le bac sont capable de sortir tu te dis qu'ils n'ont jamais essayé de réfléchir par eux même.
Du coup je pense que le bac devrai rester tel quel mais que les élèves ne pourraient pas savoir sur quel programme il est basé. Si c'est un truc qu'ils n'ont pas appris tant pis pour eux.
j'ai pas passé de bac et je m'en fout royalement puisque j'ai commencé à bossé avec mon BEP de cuisine, à 16 ans. Et j'ai toujours eu du boulot quand j'en ai cherché.
J'ai bac +8 (je ne suis pas le seul ici) et je ne suis heureusement pas plus important que quelqu'un qui a un BTS - comme je dis souvent à mes étudiants, le diplôme ne fait pas la personne. :)
Et je galère / ai galéré pas mal pour avoir un boulot stable.
et certains ont plus de facilités pour des études longues et d'autres plus de facilités pour apprendre un métier manuel. Les cycles longs d'études scientifiques ou médicales ou autres recherches sont aussi utiles que des CAP ou BEP. Maintenant, il est vrai qu'un Bac.G n'est pas d'une grande utilité pour vivre si tu arrêtes tes études à ce niveau.
J'ai une soeur avec un BEP et un Bac STI, un LEA (allemand-anglais) qui travaille comme secrétaire de direction depuis 15 ans à la Poste. C'est ma hotline pour mon ordi.
Le principale c'est que les études que tu fais ou que tu as suivie te permettent de faire le métier que tu as choisi et non celui qu'on a voulu t'obliger à faire.
le Bac n'est qu'une étape, une validation de tes acquis pour le niveau suivant. Avec ou sans mention.
Chniourf Lombric Shaolin
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feyfey Lombrique girafe cougar chienne poule y dort
Chaque_Jirac Mervisseau
Ebrithil LoMBriK addict !
Xahendir En réponse à Ebrithil
Paradoxalement, ça ne veut pas dire que c'est plus facile : c'est surtout plus n'importe quoi.
Par exemple :
1) on donne une épreuve de math
2) les lycéens chouinent contre la difficulté (voire l'infaisabilité) d'une partie de l'épreuve
3) les consignent sont de noter "gentiment"
4) les académies* suivent les consignes et notent sur 25,30 voire 35 avant de ramener à 20 (un 20/35 devient ainsi un 20/20
5) on obtient de bons résultats
* au passage, certains lycéens, profs, parents ... hurlent au scandale quand on évoque le contrôle continu au bac mais le barème varie d'une académie à l'autre ...
Chaque_Jirac En réponse à Ebrithil Mervisseau
Mais c'était il y a plus de 10 ans... Est-ce que ça intéresse des recruteurs sur mon CV ? Franchement, on s'en fout du Bac, çe ne représente rien à par le passage dans la vie "adulte".
Ced En réponse à Chaque_Jirac Lombrik
Par contre, quand je vois les tronches de cake qu'on se ramasse maintenant à l'université, je me dis que le mal n'est pas tellement lié à l'examen mais est bien plus profond...
feyfey En réponse à Ced Lombrique girafe cougar chienne poule y dort
Ebrithil En réponse à feyfey LoMBriK addict !
Chaque_Jirac En réponse à Ebrithil Mervisseau
Et en plus, les nouveaux délires sur la pédagogie tue l'enseignement. Par exemple, en histoire, on ne leur apprend plus l'histoire de manière chronologique de peur de troubler les élèves. Et on doit leur apprendre l'histoire qu'avec des exemples (par exemple, sur la révolution industrielle, il faut pas leur parler de la révolution industrielle mais du cas de telle ou telle entreprise ou industrie. Bref, une grosse infantilisation...
Comme le délire de ne pas être trop sévère dans les notes pour ne pas "démotiver" les élèves. Ce sont que des conneries tout ça.
feyfey En réponse à Chaque_Jirac Lombrique girafe cougar chienne poule y dort
Ce qui fait qu'ils se retrouvent à apprendre le stalinisme avant la shoa, sans passer par la case 2 eme guerre mondiale... et cela avec des fautes d'orthographe à pleurer.
Sha-ka
jean-dinosaure Jeune asticot
Xahendir En réponse à jean-dinosaure
Bellus
Du coup je pense que le bac devrai rester tel quel mais que les élèves ne pourraient pas savoir sur quel programme il est basé. Si c'est un truc qu'ils n'ont pas appris tant pis pour eux.
sandrine65100
Ced En réponse à sandrine65100 Lombrik
Et je galère / ai galéré pas mal pour avoir un boulot stable.
Xahendir En réponse à sandrine65100
Un bac général c'est un bac en rien de spécial. Toi tu as un BEP .... DE CUISINE.
sandrine65100 En réponse à Xahendir
Xahendir En réponse à sandrine65100
Je parlais juste de la professionnalisation, l'argumentation est la même pour un BEP de maçonerie, de plomberie, de secrétariat ....
sandrine65100 En réponse à Xahendir
J'ai une soeur avec un BEP et un Bac STI, un LEA (allemand-anglais) qui travaille comme secrétaire de direction depuis 15 ans à la Poste. C'est ma hotline pour mon ordi.
Le principale c'est que les études que tu fais ou que tu as suivie te permettent de faire le métier que tu as choisi et non celui qu'on a voulu t'obliger à faire.
le Bac n'est qu'une étape, une validation de tes acquis pour le niveau suivant. Avec ou sans mention.
Xahendir En réponse à sandrine65100
Ton commentaire précédent m'a donné l'impression que tu pensais que je dénigrais ta branche professionnelle, ce qui n'est pas le cas.
MindBlown Jeune asticot
Xonort En réponse à MindBlown Lombric Shaolin
Narf LoMBriK addict !
Et ma maman elle a un BAC -3 et elle écrit bien mieux que moi !