On ne se rend pas compte à quel point les jeunes sont noyés dans les informations

Avant l’ère d’Internet haut débit, notamment avant 1991, l’accès à l’information était limité et relativement homogène : les jeunes grandissaient avec quelques chaînes de télévision, la radio, les journaux et les bibliothèques, ce qui favorisait une culture commune et un socle de connaissances partagées. Aujourd’hui, avec la multiplication des sources d’information accessibles instantanément via Internet, les réseaux sociaux, les plateformes de streaming et les forums en ligne, les jeunes sont exposés à une quantité massive et fragmentée de contenus. Cette surabondance d’informations, souvent non hiérarchisées, rend plus difficile la construction d’un savoir commun et sollicite différemment la mémoire et l’attention. Plusieurs chercheurs en sciences cognitives, en sociologie et en sciences de l’information ont étudié ces transformations, soulignant que le rapport au savoir, à la mémoire et à l’apprentissage a profondément changé, passant d’un modèle de rétention à un modèle d’accès permanent, où l’important n’est plus forcément de retenir, mais de savoir où et comment chercher.

Envoyé par Flaneur le 14 juillet 2025 à 23h19