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Un autre point de vue sur l'éducation.

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Tu voulais du lol !? Eh bah casse-toi !

Envoyé par fvs le 1 novembre 2014 à 16h23

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9 commentaires

         

 

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nolifeisalive MaN FaYe GaNg CéLiB'

Usul \o/
Il y a 13 ans
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Zebulon En réponse à nolifeisalive Man Faye Gang Bang Addict

Parle-moi de ton monde natal !
Il y a 13 ans
+ 0 -

Zebulon Man Faye Gang Bang Addict

Conclusion : On est mal...
Il y a 13 ans
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Dr_house Jeune lombric

« Il est à propos que le peuple soit guidé, et non pas qu’il soit instruit, il n’est pas digne de l’être »

C'est vrai le courant des lumières voulait éduquer le peuple!

On avait pas l'école gratuite depuis Charlemagne en France c'est bien connu il fallait payer l'église pour lire et écrire.

J'ai arrêté au bout de 2 minutes : quand on prétend révolutionner le système éducatif il faut être un minimum éduqué soit même.
Il y a 13 ans
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babausse En réponse à Dr_house Asticot

Sauf qu'il ne prétend pas le révolutionner dans cette vidéo, mais pointer ses faiblesses. Tu l'aurais su si tu l'avais regardé avant d'ouvrir ta grand gamelle. m'enfin si t'étais du genre constructif, on l'aurait remarqué depuis longtemps tu me diras.
Il y a 13 ans
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Potiche Super vilain

Cette vidéo est pour moi un peu facile et vaine. C'est facile de critiquer les limites du système éducatif. Tout le monde peut le faire, peut être pas de façon aussi construite et sourcée mais tout le monde, ou presque peut, même de façon confuse, comprendre que notre système éducatif n'est pas assez adapté aux particularités de chaque enfant, qu'il ne laisse pas assez de place à la créativité au profit de problèmes à solutions uniques plus facile à contrôler, corriger et évaluer, qu'il ne met pas assez en avant la coopération et la collaboration, qu'il crée un clivage entre ceux qui s'adaptent à la logique scolaire et les autres, que dans un monde contenant de plus en plus de sources de distraction accessible à tous il est difficile de capter l'attention d'enfant sur des choses aussi barbante que l'éducation, etc, etc...

Mais c'est bien gentil de voir les problèmes à la façon d'un inspecteur des travaux fini, mais comment les résoudre ? Comment on fait une éducation idéale ou du moins meilleur que celle actuellement ? Sans jamais perdre de vue qu'on est dans l'optique d'une éducation de MASSE devant s'adresser à des millions d'enfants, pas juste à une classe expérimentale. Avec quels moyens, avec quelles structures, quelle méthodologie, avec quel personnel et quelle formation... et quel salaire ? Non parce que c'est bien gentil de demande aux prof' d'avoir une formation de pédiatre, sociologue, psychologue, médiateur, éducateur, économiste et en plus d'être pédagogue, savant, cultivé, créatif, charismatique, passionné et j'en passe pour qu'après on les paye à peine plus que le SMIC... La passion a des limites.

De surcroît, c'est facile de dire que l'école ne s'adapte pas aux particularités de chaque enfant. Mais comment les connaître ces particularités ? Les enfants eux même ne savent pas pour la plupart ce qu'ils veulent, normal ce sont des enfants. On va faire quoi ? Un test psychologique magique qui détermine par des questions mystiques façon test G.O.A.T. de Fallout quelle type de profil psychologique on a ? Scoop : ça n'existe pas, ni pour des adultes dont la psychologie est censé (sauf événement particulièrement marquant) ne plus trop évoluer, ni pour des enfants chez qui elle est en pleine construction et est donc susceptible de changer du tout au tout en permanence.

Je pourrais continuer comme ça des heures sur tous les points qu'il développe, mais on en revient au point du départ, c'est facile de dire qu'il y a un problème. Mais identifier le problème ce n'est qu'un tiers du travail si on part du principe que les autres tiers sont : trouver des solutions et appliquer les solutions (et ce dernier point est loin d'être simple avec tous les partisans de l'immobilisme qui peuplent ce monde). Alors oui on m'objectera surement que même si c'est qu'une partie du travail, c'est toujours mieux que rien (quand bien même la partie en question était la plus facile) mais au final entre un travail à moitié fait et pas de travail du tout, ça fait pas une très grande différence.
Il y a 13 ans
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Ced En réponse à Potiche Lombrik

J'ajoute à cela qu'il parle essentiellement du système éducatif étasunien, même si beaucoup de choses sont similaires en Europe et que les profs se défendent de cela sans que les principales intéressés (les parents) ne s'en soucient (et donc ne se soucient de l'avenir de leurs gosses).

(j'ai préféré allé sur la vidéo en anglais, je ne supporte pas d'avoir deux voix en même temps, en particulier quand je comprends les deux langues presque de la même façon)
Il y a 13 ans
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dfsd En réponse à Ced Vermisseau

Ravis de savoir que tu comprends l'anglais ! Ah non, en fait on s'en branle.
Il y a 13 ans
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Chaque_Jirac Mervisseau

Image de Chaque_Jirac
Il y a 13 ans
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