Fermer

Bien sur, aujourd'hui on a les calculettes, les smartphones et toute la panoplie technologique...

...mais voilà des exos pas évidents (sauf si on a du temps pour les faire parce que si on doit les faire mentalement, je cale un chouïa !)

...mais voilà des exos pas évidents (sauf si on a du temps pour les faire parce que si on doit les faire mentalement, je cale un chouïa !)

Envoyé par le-long-brick Hier à 09h46

Précédent

Touche Q ou GAUCHE pour passer au fichier précédent

11 commentaires

         

 

Tri par popularité  

  Tri chronologique

Suivant

Touche D ou DROITE pour passer au fichier suivant
+ 3 -

Ezellar Lombric Shaolin

C'est super facile, c'est de la réduction de fraction.
Ex : (14/19)/7 c'est (14/7)/19 = 2/19.
Il y a 2 jours
+ 1 -

Mabritte En réponse à Ezellar Vermisseau

les trois quarts des gosses ne savent pas réduire une fraction (même avec du plâtre)
Il y a 1 jour
+ 0 -

Ezellar En réponse à Mabritte Lombric Shaolin

C'est au programme de 5e maintenant mais attention : la plupart des élèves ne dépassaient pas le primaire (certificat d'étude à 14 ans en CM2).
Il y a 1 jour
+ 1 -

BonPublic Vermisseau

D... la réponse D.
Il y a 1 jour
+ 2 -

Tuveuxvoirmabique Vermisseau

Ouaih mais je suis sûr que les marmots de l'époque auraient été trop des boloss pour poster des tutos make-up sur Tik-tok.

Chaque générations correspondent aux nécessités de leur époque.
Il y a 1 jour
+ 0 -

Ced Lombrik

"Bien sur, aujourd'hui on a les calculettes, les smartphones et toute la panoplie technologique..."
Le petit fait les fractions en ce moment à l'école et c'est exactement le même 'exercice qu'il fallait faire hier soir - il est en CM1.
Il y a 1 jour
+ 1 -

MrK Lombric

La plus grosse difficulté la c'est pas le calcul... C'est la lecture dans cette bouille de pixel.
Les rares calculs lisibles sont assez simples.
Il y a 1 jour
+ 1 -

Angry Vermisseau

Image de Angry
Il y a 1 jour
+ -1 -

Orme Dresseuse de lombriks

1) 8 - [√(8+1) + 2] + (8 - ∛8) * √(8-4)
= 8 - [3 + 2] + (8 - 2) * 2
= 15

2) 2a - b

3) ( 3a² + ab - b² ) * ( a² - 2ab - 3b² )
= 3a⁴ - 6a³b - 9a²b² + a³b - 2a²b² - 3ab³ - a²b² + 2ab³ + 3b⁴
= 3a⁴ - 5a³b - 12a²b² - ab³ + 3b⁴
Divisé par ( a+b )
= ( 3a⁴ - 5a³b - 12a²b² - ab³ + 3b⁴ ) / ( a+b )
Division polynomiale, tu divises le premier terme du numérateur par le premier terme du dénominateur, tu multiplies le résultat par le diviseur, et tu soustrait, rinse, repeat, jusqu' a avoir un reste indivisible ( les divisions polynomiales longues sont le B-A-BA de la cryptographie )
= 3a³ - 8a²b - 4ab² + 3b³

4) je n'arrive pas à lire les exposants

5) { (a+b)/(a-b) + (a-b)/(a+b) } / { ( a=b )/( a-b ) - ( a-b )/( a+b ) }
= (a+b)² / 2ab - 1

6) On multiplie en haut et en bas pour tout passer sur 16 , on réduit le numérateur et on arrive à x=7/3

7) Système d'équation. x = 17 et y = 19


Donc en 1970, hormis problèmes de sexisme, j'aurais pu entrer au MIT :D
Il y a 21 heures
+ 0 -

le-long-brick En réponse à Orme Longbric

Hélas non ma pauvre ! Il fallait lire 1870. Car en 1970 ça devait déjà être beaucoup, beaucoup, beaucoup, beaucoup plus difficile. Le MIT étant l'établissement d'études supérieures en matières de sciences, mathématiques, technologies, etc un des plus réputé du monde.
Il y a 15 heures
+ 0 -

Orme En réponse à le-long-brick Dresseuse de lombriks

Oui j'avais bien lu la date, je l'ai mal écrite.

'Me demande de quoi j'aurais eu l'air style « petite maison dans la prairie ».
Il y a 9 heures
Inscrivez-vous ou Connectez-vous pour envoyer un commentaire
71